Wirtschaft-Recht-Technik · Reihe · Klasse 8
Der Markt
Was macht einen Ort – oder eine App – zum Markt? Brötchen beim Bäcker, ein Rad aus der Kleinanzeigen-App, Emirs Job als Zeitungsbote: Sieben Lektionen, in denen die Klasse Märkte im eigenen Alltag erkennt, Anbieter und Nachfrager unterscheidet und durchrechnet, warum ein Bäcker seinen Preis nicht beliebig erhöhen kann. Jede Lektion endet mit einem neuen Fall, den die Klasse selbst löst – an der Beamer-Wand wird verglichen.
Nach der Reihe
Was die Klasse danach kann
Märkte erkennen
Angebot, Nachfrage und Preis in jeder Situation finden – auch in einer App oder im Klassenchat.
Rollen unterscheiden
Anbieter und Nachfrager benennen und erkennen, dass dieselbe Person beides sein kann.
Entscheidungen erklären
Einflussfaktoren der Nachfrage und der Anbieter auf neue Fälle anwenden.
Preise begründen
Preis = Herstellungskosten + Gewinn – und warum Wettbewerb die Preise begrenzt.
Zwei Wege durch die Reihe
Im Unterricht mit Lernraum – oder allein
Jede Lektion läuft gleich: ein Fall, etwas zum Entdecken, der Hefteintrag, dann ein neuer Fall zum Anwenden. Die Schreibfelder sind für die Auswertung an der Beamer-Wand gebaut. Öffnet die Lehrkraft einen Lernraum, landen die Antworten gesammelt am Beamer – ohne Anmeldung, ohne Namen. Ohne Raum funktioniert jede Lektion genauso, die Antworten kommen dann ins Heft.
Selbstständig lernen
Jede und jeder im eigenen Tempo. Kein Raum, keine Anmeldung, keine Verbindung nach außen.
- Direkt loslegen – oder einen Link und QR-Code für die Klasse erzeugen
- Der Fortschritt bleibt im Browser des jeweiligen Geräts
- Die Tafelbilder lassen sich allein ausprobieren – sie speichern nichts
Deine Lehrkraft hat einen Raum geöffnet? Hier trittst du bei.
Mit Lernraum im Unterricht
Die Lehrkraft öffnet einen Raum, die Klasse tritt per QR-Code bei. Die Antworten aus den Schreibfeldern werden an der Wand gemeinsam ausgewertet.
- Sehen, welches Gerät in welcher Lektion steht
- Antworten einsammeln und am Beamer vergleichen
- Geräte anhalten, Lektionen freigeben, gemeinsam springen
- Im Lehrerpanel: Hinweise und Erwartungshorizont je Lektion
- Am Ende alle Antworten als PDF – ohne Namen, mit Tier-Kennung
| Lektion | Worum es geht |
|---|---|
| 1 · Überall Markt | Lenas Samstag: Wo ist ein Markt, wo nicht? Die Leitfrage der Reihe. |
| 2 · Wie ein Kauf entsteht | Emirs Rad aus der App: der Verhandlungstisch und der Ablauf eines Kaufs. |
| 3 · Anbieter und Nachfrager | Aylin verkauft und kauft: Rollen hängen an der Handlung, nicht an der Person. |
| 4 · Die Nachfrager | Vier Kopfhörer, fünf Käufer: Geld, Bedürfnisse und Einflussfaktoren. |
| 5 · Die Anbieter | Bäckerei Krause im Preis-Rechner: Kosten, Gewinn und die Konkurrenz gegenüber. |
| 6 · Marktarten | Wochenmarkt oder App? Virtuelle Märkte und drei Arten, Märkte einzuteilen. |
| 7 · Der Markt-Check | Ein neuer Markt zum Selbstlösen, die Leitfrage und der Test. |
Das Tafelbild
Die Reihe auf einen Blick
Die Hefteinträge der sieben Lektionen folgen diesem Tafelbild. Im letzten Schritt vergleicht die Klasse ihr Heft damit.
Vorbereitung
Was du vorher wissen solltest
Schreibfelder an die Wand
Jede Lektion hat offene Eingabefelder. Im Lernraum landen die Antworten gesammelt am Beamer – ausgewertet wird gemeinsam. Auf den Seiten steht keine Musterlösung.
Vier Personen, drei Reihen
Lena, Emir, Paul und Aylin aus der 8b tauchen in allen drei Markt-Reihen auf – dazu Bäckerei Krause und der Sneakerladen „Kicks“.
Heft mitführen
Jede Lektion hat einen Hefteintrag mit Lücken. Die Nummern folgen dem Tafelbild der Reihe.
Danach
Die Reihe „Preisbildung“ baut direkt auf: Dort zeichnet die Klasse Angebot und Nachfrage in ein Diagramm.
Für Lehrkräfte
Lösungen
Unten die gefüllten Hefteinträge zum Nachschlagen. Das Lösungs-PDF enthält jede Aufgabe der Reihe mit Lösung und den Erwartungshorizont zu allen Schreibfeldern – auf den Lektionsseiten selbst steht keine Musterlösung.
Hefteinträge und Lösungen anzeigen
- Lektion 1 Am Markt treffen Angebot und Nachfrage aufeinander. Verkäufer bieten Produkte an, Käufer fragen Produkte nach. Dabei entwickelt sich ein Preis. Ein Geschenk ist kein Markt, weil es keinen Preis und keine Gegenleistung gibt.
- Lektion 2 Verkäufer bieten Produkte an → Käufer fragen Produkte nach → Preisverhandlung → beide einverstanden → Kauf entsteht. Ein Kauf kommt nicht zustande, wenn der Käufer höchstens weniger zahlen will, als der Verkäufer mindestens haben will (keine Einigung).
- Lektion 3 Anbieter = verkaufen Produkte. Nachfrager = kaufen Produkte. Produkte sind Waren und Dienstleistungen. Aylin ist beim Pulli Anbieterin und bei der Jacke Nachfragerin.
- Lektion 4 Nachfrager überlegen: Wie viel Geld habe ich? Welche Bedürfnisse habe ich? Ziel: möglichst viele Bedürfnisse befriedigen – deshalb sind Nachfrager preissensibel. Einflussfaktoren: Preis, persönliche Einstellung, Regionalität/Herkunft, Service/Beratung, Image der Marke. Bei (zu) hohem Preis wechseln Nachfrager zu billigeren Produkten.
- Lektion 5 Ziel: Produkte zum möglichst hohen Preis verkaufen. Preis = Herstellungskosten + Gewinn Mindestens die Herstellungskosten decken, besser: Gewinn machen. Mehrere Anbieter im Wettbewerb → Preise nicht beliebig steigerbar. Einflussfaktoren: Produktionskosten, Kundennachfrage, Marktpreis, eigene Kapazitäten, Lagerbestand und Lagerkosten, Neuentwicklungen, Trends.
- Lektion 6 Ein Markt ist nicht immer ein fester Ort. Es gibt virtuelle Märkte, zum Beispiel Online-Handel oder Aktienhandel. Möglich machen das Internet und das Smartphone. Nach dem Zeitpunkt: zum Beispiel Weihnachtsmarkt, Ostermarkt, Zwiebelmarkt. Nach dem Standort: zum Beispiel Supermarkt, Flohmarkt, Automarkt. Nach der Art des Gutes: zum Beispiel Arbeitsmarkt, Immobilienmarkt, Energiemarkt.
Lösungen als PDF A4, mit Kopf- und Fußzeile – Lösungen zu allen Aufgaben, gefüllte Hefteinträge, Erwartungshorizont der Schreibfelder.
Datenschutz
Ohne Namen, ohne Konto
Die Klasse braucht keine Anmeldung. Wer einem Raum beitritt, bekommt ein Tier und eine Farbe als Kennung – kein Name, keine Klassenliste, keine E-Mail-Adresse. Geschriebene Antworten liegen nur, solange der Raum läuft, und verschwinden mit ihm. Was in den Tafelbildern passiert, bleibt im Browser.
