Die Werkstatt

Sieben Produkte

Wählt – oder lasst wählen

• Klasse gemeinsam

Jede Kachel: Was es ist, für wen es passt, was ihr braucht, wo die Rechte-Falle liegt, was barrierefrei Pflicht ist – und drei Beispielaufträge. Die Punkte zeigen den Aufwand.

Podcast-Folge

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Was ist das?

Eine Tonaufnahme von 3 bis 8 Minuten mit Anfang, Hauptteil und Schluss.

Passt zu

Herrn Krause (hört gern), Frau Yilmaz (nebenbei), alle, die keine Gesichter zeigen wollen.

Was du brauchst

Handy mit Sprachmemo-App, ruhiger Raum, ein kostenloses Schnittprogramm, ein Skript.

Rechte-Stolperstein

Musik nur mit freier Lizenz; jede fremde Stimme braucht eine Einwilligung.

Barrierefrei-Pflicht

Transkript (Mitschrift) mitliefern.

Beispielaufträge

1. „5 Minuten für die neuen 5er“ – was ihr am ersten Tag gern gewusst hättet.
2. Interview mit dem Hausmeister oder dem Sekretariat: „Ein Tag bei uns“.
3. „Ein Wort erklärt“ – eine Folge je Fachwort dieser Reihe, 2 Minuten.

Erklärvideo

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Was ist das?

Ein Video von 1 bis 3 Minuten, das eine Sache zeigt und erklärt.

Passt zu

Ben (schaut lieber), Mia (mit Untertiteln), alle, die etwas Praktisches zeigen wollen.

Was du brauchst

Handy im Querformat, Licht von vorn, ruhige Hand oder Stativ, Schnittprogramm, Storyboard.

Rechte-Stolperstein

Jedes erkennbare Gesicht braucht eine Einwilligung; Namen an Tafeln und Türen abkleben.

Barrierefrei-Pflicht

Untertitel einbrennen oder als Datei mitliefern.

Beispielaufträge

1. Schulhaus-Tour ohne Gesichter: „Wo ist was?“ für Neue.
2. „So funktioniert die Schul-Cloud“ – Anmelden, Abgeben, Nachrichten.
3. Stop-Motion mit Papier: Der Weg eines Posts (Schritt 1) in 60 Sekunden.

Screencast

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Was ist das?

Eine Bildschirmaufnahme mit gesprochener Erklärung – niemand ist im Bild.

Passt zu

Frau Yilmaz (will es einmal sehen), alle, die eine App erklären wollen.

Was du brauchst

Bildschirmaufnahme (Handy oder Laptop haben sie eingebaut), Mikrofon, Ablaufplan.

Rechte-Stolperstein

Screenshots fremder Programme sind meist als Zitat erlaubt – aber keine fremden Namen oder Chats im Bild.

Barrierefrei-Pflicht

Sprechen, was man klickt; Untertitel.

Beispielaufträge

1. „In drei Minuten zum Stundenplan“ in der Schul-App.
2. Tastenkürzel-Tutorial für das Textprogramm.
3. „So prüfe ich eine Lizenz“ – am Beispiel einer Bilddatenbank.

Blog-Beitrag / Homepage-Artikel

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Was ist das?

Ein Text von 200 bis 400 Wörtern mit Überschrift, Zwischenüberschriften und einem Bild.

Passt zu

Frau Yilmaz (will Fakten), Herrn Krause (große Schrift), die Schulhomepage.

Was du brauchst

Textprogramm, ein eigenes oder frei lizenziertes Bild, jemand, der gegenliest.

Rechte-Stolperstein

Fremdbilder nur mit Lizenz und Quellenangabe; keine Nachnamen von Mitschülern.

Barrierefrei-Pflicht

Alt-Text zum Bild, Zwischenüberschriften, kurze Absätze.

Beispielaufträge

1. Bericht vom Projekttag – Wer, was, wann, was hat es gebracht?
2. Anleitung: „So funktioniert die Ausleihe in unserer Bibliothek“.
3. Rezension eines Buches oder Spiels aus der Schulbibliothek.

Foto-Story / Comic

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Was ist das?

Sechs bis acht Bilder mit Sprechblasen erzählen eine Geschichte.

Passt zu

Ben (liest wenig), Mia (mag Humor), alle, die zeichnen oder fotografieren.

Was du brauchst

Handy, Figuren aus Papier oder Knete (keine Markenfiguren), ein Programm für Sprechblasen.

Rechte-Stolperstein

Keine Logos, keine Markenfiguren, keine Gesichter ohne Einwilligung.

Barrierefrei-Pflicht

Text in den Sprechblasen zusätzlich als Fließtext darunter.

Beispielaufträge

1. „Der Weg eines Posts“ als Comic in sechs Bildern.
2. Sicherheitsregeln im Fachraum als Bildergeschichte.
3. „Ein Tag von Ben“ – der erste Schultag aus Sicht eines Fünftklässlers.

Infografik / Plakat

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Was ist das?

Ein einzelnes Bild, das Zahlen oder Regeln auf einen Blick zeigt – digital und zum Aushängen.

Passt zu

alle; besonders gut als Aushang im Schulhaus.

Was du brauchst

Ein Layoutprogramm, freie Symbole mit Lizenz, die Zahlen aus dieser Reihe.

Rechte-Stolperstein

Symbole und Schriften nur mit Lizenz; Quellen der Zahlen angeben.

Barrierefrei-Pflicht

Starker Kontrast, große Schrift, Alt-Text mit allen Zahlen.

Beispielaufträge

1. „Was Streaming kostet“ – die Tabelle aus Schritt 6 als Plakat.
2. „5 Fragen vor dem Posten“ als Aushang für den Klassenraum.
3. „Darf ich das?“ – der Entscheidungsbaum aus Schritt 7 als Poster.

Audio-Guide

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Was ist das?

Ein Rundgang in 5 bis 8 Stationen, je eine kurze Tonspur, erreichbar über QR-Codes.

Passt zu

Neue Fünftklässler, Eltern am Tag der offenen Tür, Herrn Krause.

Was du brauchst

Handy, Skript je Station, QR-Codes drucken, eine Stelle, die die Dateien hostet (Schul-Cloud).

Rechte-Stolperstein

Ortsangaben nur innerhalb der Schule; Stimmen mit Einwilligung; keine Räume mit privaten Namen.

Barrierefrei-Pflicht

Transkript je Station als Text neben dem QR-Code.

Beispielaufträge

1. Schulhaus-Rundgang in sechs Stationen.
2. „Unser Schulhof“ – was man wo darf und was nicht.
3. Historischer Rundgang durch den Ort, den ihr im Unterricht erforscht habt.

Deine Aufgabe: Lest die Kachel, die für euch gilt, gemeinsam laut. Markiert die zwei Zeilen, die euch am meisten Arbeit machen werden: Rechte-Stolperstein und Barrierefrei-Pflicht.

Rollen

Fünf Aufgaben in jedem Team

• Gruppenarbeit

Ein Medienprodukt entsteht im Team – und im Team braucht jeder eine Aufgabe, die man nachher sehen kann. Fünf Rollen, jede mit einem klaren Auftrag. In kleinen Teams übernimmt jemand zwei.

Deine Aufgabe: Ordnet die Aufgaben den Rollen zu. Dann verteilt die Rollen im Team – schriftlich, jeder schreibt seine Rolle und seinen Auftrag ins Heft.

Planen

Erst der Steckbrief, dann das Storyboard

• Gruppenarbeit
• Ins Heft

Bevor jemand die Kamera anschaltet, stehen sechs Zeilen auf Papier. Der Projektsteckbrief kommt ins Heft – hier die Zeilen dafür.

• Produkt welche Kachel?
• Zielgruppe welche Persona aus Schritt 3?
• Thema in drei Wörtern
• Kernbotschaft ein Satz, den die Zielgruppe danach sagen kann
• Länge Minuten oder Wörter
• Plattform aus Schritt 11, mit Begründung

Deine Aufgabe: Bringt die acht Schritte eines Medienprojekts in die richtige Reihenfolge – dann wisst ihr, was als Nächstes kommt.

Produzieren

Tipps, die den Unterschied machen

• Gruppenarbeit

Die meisten Schülerprodukte scheitern nicht am Inhalt, sondern am Ton, am Licht oder am fehlenden Original.

Das Rechte-Protokoll (eine Tabelle im Heft: Datei/Werk · Urheber · Quelle · Lizenz oder Erlaubnis · Haken) liegt während der ganzen Produktion offen auf dem Tisch. Jede fremde Datei kommt sofort hinein – nicht am Ende.

Veröffentlichen – oder nicht

Die letzte Entscheidung

• Klasse gemeinsam

Ein fertiges Produkt muss nicht ins Netz. Es kann in der Klasse gezeigt, in der Schul-Cloud abgelegt oder auf der Schulhomepage veröffentlicht werden. Das entscheidet die Lehrkraft – mit den fünf Fragen aus Schritt 10 und dem Raster aus Schritt 11.

Im nächsten Schritt bewertet ihr euch gegenseitig und prüft, was von der Reihe hängen geblieben ist.