Fehler-Trainer

Acht typische Fehler – findest du sie, bevor sie dir passieren?

Finde den Fehler

Acht Fälle aus dem Unterricht

  • Einzelarbeit
  • ca. 12 Min.

Die meisten Fehler bei linearen Funktionen sind immer dieselben. Wer sie einmal bewusst gesehen hat, macht sie seltener. In jedem Fall steckt eine Überlegung — entscheide, ob sie stimmt, und lies danach, warum.

Deine Aufgabe: Bearbeite alle acht Fälle. Notiere im Heft die drei, bei denen du unsicher warst — mit dem richtigen Gedanken daneben.

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Fehler-Trainer: Finde den Fehler

Acht Situationen aus dem Matheunterricht. In jeder steckt ein Gedanke – ist er richtig oder falsch, und warum?

Ich erkenne typische Fehler bei linearen Funktionen und kann sie begründen.

Mathematik Klasse 8–10 Lineare Funktionen

Acht Situationen aus dem Matheunterricht. In jeder steckt ein Gedanke – ist er richtig oder falsch, und warum?

Max soll y = 2x + 1 zeichnen. Er markiert den Punkt (1 | 0) auf der x-Achse und sagt: „Da ist n = 1.“ Was stimmt?

  • Falsch – n gehört auf die y-Achse, der Punkt heißt (0 | 1).
  • Falsch – n ist hier 2 und nicht 1, der Punkt heißt (2 | 0).
  • Richtig – n = 1 ist eine Stelle auf der x-Achse, dort startet man.

Lisa zeichnet für m = 2 ein Steigungsdreieck: 2 nach rechts, 1 nach oben. Welche Steigung hat sie gezeichnet?

  • m = 0,5 – denn Höhe durch Breite ist 1 : 2.
  • m = 2 – denn die 2 steckt im Dreieck drin.
  • m = −2 – denn sie hat die Richtung vertauscht.

Tim berechnet die Nullstelle von y = 2x + 4 so: „2x = 4, also x = 2.“ Wo liegt der Fehler?

  • Beim Teilen: Er hätte durch 4 teilen müssen, also x = 0,5.
  • Beim Umstellen: Aus 0 = 2x + 4 wird 2x = −4, also x = −2.
  • Es gibt keinen Fehler: 2x = 4 ergibt x = 2, das ist richtig.

Sara prüft, ob P(3 | 5) auf y = 2x − 1 liegt. Sie rechnet: „2 · 5 − 1 = 9, also nein.“ Was ist passiert?

  • Nichts – die Rechnung stimmt, P liegt nicht auf der Geraden.
  • Sie hat x und y vertauscht: 2 · 3 − 1 = 5, P liegt also drauf.
  • Sie hätte y = 5 einsetzen und dann durch 2 teilen müssen.

Jonas sagt: „y = 3 ist keine lineare Funktion, da ist ja gar kein x.“ Stimmt das?

  • Ja – ohne x im Term kann es keine Funktion sein.
  • Ja – y = 3 ist eine senkrechte Gerade, kein Graph.
  • Nein – y = 0 · x + 3 ist linear, der Graph ist waagerecht.

Lea behauptet: „y = 2x + 3 und y = −x + 3 sind parallel, weil beide n = 3 haben.“

  • Falsch – parallel entscheidet m, nicht n. Sie schneiden sich in (0 | 3).
  • Falsch – sie sind senkrecht zueinander, weil 2 und −1 verschieden sind.
  • Richtig – gleiches n heißt immer parallel, egal welche Steigung.

Ben soll eine Gerade senkrecht zu y = 2x zeichnen und nimmt m = −2. Was sagst du?

  • Fast richtig: Er braucht m = 0,5, das Vorzeichen bleibt plus.
  • Nicht senkrecht: m₁ · m₂ muss −1 sein, also m₂ = −0,5.
  • Richtig: Für senkrecht reicht es, das Vorzeichen zu wechseln.

Für die Gerade durch A(1 | 2) und B(3 | 8) rechnet Mia: „m = (3 − 1) : (8 − 2) = 2 : 6.“ Was ist falsch?

  • Die Reihenfolge: Sie muss B zuerst nehmen, dann stimmt es.
  • Nichts – m = 2 : 6 ist richtig, das ist gekürzt 1 : 3.
  • Oben und unten vertauscht: m = Δy : Δx = 6 : 2 = 3.
Tipp
Wenn du nicht weiterkommst: Stell die Situation im Graph-Explorer (Schritt 1) oder im Zwei-Punkte-Werkzeug (Schritt 8) nach. Das Bild verrät den Fehler fast immer.

Die drei Klassiker

Woran man sie erkennt

  • Klasse gemeinsam
  • ca. 6 Min.

Drei Fehler kommen in fast jeder Klassenarbeit vor. Präg dir ein, wie sie aussehen.

n auf der falschen Achse

n ist ein y-Wert. Er gehört auf die senkrechte Achse (grün), nicht auf die waagerechte (rot).

Dreieck verdreht

Erst waagerecht (Breite), dann senkrecht (Höhe). m = Höhe : Breite — nie andersherum.

Vorzeichen vergessen

Beim Umstellen wechselt n die Seite und das Vorzeichen. Aus + 4 wird − 4.

Deine Aufgabe: Welcher der drei Klassiker ist dir selbst schon passiert? Erkläre deinem Nachbarn, wie du ihn beim nächsten Mal vermeidest.

Ins Heft

Was du dir merken musst

  • Einzelarbeit
  • ca. 3 Min.
Merksatz

Drei Kontrollfragen vor dem Abgeben: Steht n auf der y-Achse? Ist das Dreieck erst rechts, dann hoch? Hat n beim Umstellen das Vorzeichen gewechselt?